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西船橋教室2024.05.01
S.Mくん(6歳)の保護者様より
コペルプラスを始めて1年10ヶ月、最初は教材や他のことが気になって話は聞かず、たくさん話をしてしまい、なかなかレッスンが進まないことも多かったですが、続けていく内にだんだんと話すのを我慢したり先生の話をしっかり聞けたり、「次に来たらやる」など妥協することを覚えたりとできることが増えていき、たくさん自信をつけることができました! これから小学校へ上がっても心配はつきないけれど、可能性を信じて成長を見守りたいと思います。 ありがとうございました。
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長居教室2024.04.26
M.Iくん(6歳)の保護者様より
年長になってから1年弱利用させていただきました。 コンディションの良くない日には暴言を吐くなど多々ありましたが、先生方は温かく受け入れてくださり、優しくフォローしてくださいました。 本人は楽しんでレッスンを受け、以前より自信がついた様に思います。 しっかり向き合い分析してくださり、たくさん学ばせて頂きました。 本当に感謝しています。
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長居教室2024.04.26
T.Kくん(6歳)の保護者様より
いつも楽しく利用させていただいてます。 子どもが楽しく学べるようにたくさん工夫をしてくれてて、見ているこっちも笑顔になれます。 個別の時も、グループの時も、楽しい授業で通う事が出来て良かったです。
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長居教室2024.04.26
Yくん(6歳)の保護者様より
毎週楽しみに息子も参加していました。 通うようになり、発語、動作等様々な面で出来る事が増えたり、本人もやる気が見られました。 集団の中で手を挙げたり、発言をしたりと本人も頑張っていました!
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長居教室2024.04.26
D.Sくんの保護者様より
人と話をするのが苦手な息子。小学校への入学前に少しでも改善出来ればと思い通い始めました。 『療育』という言葉になじみもなく、何をするんだろう?と不安でしたが、1人1人に合わせたレッスン内容で、息子も私も抵抗なく進められました。 個別でのレッスンや集団のレッスン、月に1度の行事等もあり飽きる事もなく通う事ができたと思います。 否定するのではなく、良いところを褒めて認めてくれる先生方のおかげで本人も自信がついた様で、幼稚園での行事でも活躍できる機会が増えました。 数か月という短い間でしたがありがとうございました!
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長居教室2024.04.26
Y.Aくんの保護者様より
まず先生同士や保護者とのコミュニケーションを大事にされているので教室の雰囲気が良く、また利用者1人1人の様子をきちんと見ていただけているので普段の相談などもしやすく、安心して子どもを預ける事が出来ていました。 兄弟児の預け先がなく、毎回連れて行っておりましたが、手の空いている先生が相手をして下さる時があり、療育の様子も見やすかったです。 コペルさんのおかげで息子がみるみる内に成長していったと実感しております。 大変お世話になり、本当にありがとうございました!
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柏教室2024.04.10
T.Tくん(6歳)の保護者様より
2年間通わせていただきました。 コペルさんは支援計画がしっかりしていて素晴らしいです。 息子は自分の気持ちの表現方法がわからず、初回のレッスンでは大号泣で脱走したがり、わざと失禁しようとしたり癇癪もそれはひどいものでした。 気持ちの整理をつける事、見通しをたてて生活をする事、この2年間の療育が生かされ感情面ではかなり落ち着いたと思います。 息子にはタイムキーパーを使ったり、文字のマッチングなどをしたり子供の成長や就学先に合わせて『宿題』などを取り入れたりと個々に合った支援をしてくださいました。 デスク上でのレッスンだけでなく、粗大運動の時間があったりプログラムも充実しています。 どの先生もとっても親身になってくださいます。 息子の困り事への対応や家庭や保育園での接し方、どの先生も知識が豊富で対応に困ってしまうような息子の状態でもあやふやにせずきちっと導いてくださるので凄く頼りになりました。 また、毎回異なる先生にレッスンに入っていただいてもきちんと情報共有がされていて次回のレッスンに入ってもその時々の子供の困り事に対応した支援をしてくださったり比較的障害が重い息子自身も他事業所さんと比べてコペルさんでは割と落ち着いてレッスンを受けていました。 その場限りの療育ではなく、子供の成長した『先』を見据えた療育をしてくださり親としても頼りに、そして勉強になり感謝しかありません。
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天保山教室2024.04.09
匿名希望さんの保護者様より
◎天保山教室に通い始めて感じるお子様の成長 ・お友達や先生とコミュニケーションをとるのが上手になった?✨ ・最初の頃と比べて離席も減って、「聞く」「見る」もしっかり出来るようになった‼ ・気持ちの切り替えもスムーズにできるようになった‼ ◎天保山教室の良かった点・もっと取り組んでほしい点 先生たちみんな、子どもの気持ちに寄り添ってくれました。 子どものその日の気分によって、課題の内容を変更してくれたり、興味のあるものを長くしてくれたりで1時間、子どもが楽しく過ごせるように工夫してくれた。